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世界四大文化名人是哪4个，世界四大文化名人不包括谁文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章(zhāng)结尾的作用(yòng)都有什(shén)么呢，文章结尾的(de)作用一般是什么是在现代文阅读当中经常会出现(xiàn)如文章结尾在结构(gòu)上或在内容上有什么(me)作用(yòng)的问题，以(yǐ)下就是小编给大家总结(jié)的(de)答题(tí)要点结构上：总(zǒng)结上文，收束全(quán)文(wén)首(shǒu)尾呼应，使文章结(jié)构完整3、照应(yīng)题目(mù)、照应开(kāi)头、前文内(nèi)容上：画龙(lóng)点睛、点明事件的意(yì)义，点明中心.2在现代文阅读当中经常会(huì)出现如文章(zhāng)结尾(wěi)在结构上或在内(nèi)容(róng)上有什(shén)么作用的问题，以下就(jiù)是小(xiǎo)编给大(dà)家总结的答题(tí)要点结构(gòu)上(shàng)：总(zǒng)结(jié)上文，收束全文(wén)首尾呼应，使(shǐ)文章结构完整3、照应题(tí)目、照应开头、前(qián)文内(nèi)容上：画(huà)龙点睛(jīng)、点明事件的(de)意义，点(diǎn)明(míng)中心(xīn).深化文章中心，抒发作者(zhě)什么感(gǎn)悟或(huò)者情感3、写出(chū)了人(rén)物怎样(yàng)的品质、精神或性格的(de)。

　　关于(yú)文(wén)章结尾的(de)作用都有什么呢(ne)，文章结尾(wěi)的作用一般是什么以及文(wén)章(zhāng)结尾(wěi)的作用都(dōu)有什(shén)么(me)呢(ne)，文章(zhāng)结(jié)尾(wěi)的(de)作用有哪些，文章结(jié)尾的作用(yòng)一般(bān)是什么，文章(zhāng)结尾有什么作用？，文章(zhāng)结尾有啥作用(yòng)等问(wèn)题，小编将为你整理以下知识：

文章结(jié)尾(wěi)的作用都(dōu)有什么呢(ne)，文章结尾的作用一(yī)般(bān)是什么

　　在现(xiàn)代文阅读当中经常会出现如文章结尾在结构(gòu)上或在内容上有(yǒu)什么作用的(de)问题，以(yǐ)下(xià)就是小编(biān)给(gěi)大(dà)家总结的答题要点结(jié)构上：1、总结上文(wén)，收束全文2、首尾(wěi)呼应(yīng)，使文章结构完整3、照应题(tí)目(mù)、照应开头、前文内容上：1、画龙(lóng)点睛、点明事件的意义，点明(míng)中(zhōng)心.2

　　在(zài)现(xiàn)代文阅读(dú)当中经常会(huì)出现如文章结尾在结构上或在(zài)内容上有什么作用(yòng)的问(wèn)题，以下就是小编给大(dà)家总(zǒng)结的答题要(yào)点

　　结构上(shàng)：1、总结上(shàng)文，收(shōu)束(shù)全文

　　2、首尾呼应，使文(wén)章结构完整(zhěng)3、照应题(tí)目、照应开(kāi)头、前文内(nèi)容(róng)上：1、画龙点睛、点明事(shì)件(jiàn)的(de)意义(yì)，点明中心.2、深化文章(zhāng)中(zhōng)心，抒发作者(zhě)什么感(gǎn)悟或者情感3、写出了人物怎样的品质、精神或(huò)性格。

　　4、言有尽而(ér)意无穷，留下想象的空间，增(zēng)强(qiáng)感染力5、加(jiā)深读者的(de)印象，引起读者(zhě)的(de)注意、思考

　　使用诗句来(lái)作为结尾：

　　1：可以使(shǐ)文章看(kàn)起来(lái)优美而富(fù)有含义 2：可(kě)以让(ràng)诗(shī)句中的意境(jìng)和本书(shū)要表达(dá)的感(gǎn)情(qíng)相(xiāng)渗透，易于(yú)表(biǎo)达

　　注意：一定要结合具体(tǐ)文章和人物(wù)进行分析

文(wén)章结尾的作用有哪些

一、文章结尾的作(zuò)用(yòng)

　　结构上：

　　 1、总(zǒng)结上(shàng)文。

　　 2、首尾呼应(yīng)，使文章结(jié)构完整。

　　 3、照应题目、照应开(kāi)头(tóu)、前文。

　　内容上：

　　 1、画龙点睛(jīng)、点明事件(jiàn)的意义，点(diǎn)明中心

　　 2、深化文(wén)章(zhāng)中心，抒发(fā)作者什(shén)么感悟或者情感

　　 3、写(xiě)出了人物(wù)怎样的(de)品质、精神或性(xìng)格(gé)。

　　 4、言有尽而意无穷，留下想象的空间，增强感染力。

　　 5、引起读者(zhě)的(de)注意、思考(kǎo)。

二、议(yì)论文开头结尾的作(zuò)唯(wéi)晌用(yòng)

　　议论文(wén)开头(tóu)结(jié)尾(wěi)的作用

　　 1,议论文(wén)开(kāi)头的作用

　　 A,开头(tóu)通过写。

　　。

　　得事(shì)例,提出中心论点(diǎn)(引出中心(xīn)论(lùn)题)

　　 B,开头通过引用名言(yán),提(tí)出(chū)中心论点(diǎn),(引(yǐn)出中心论题)

　　 C,开头通过引用(yòng)名(míng)人趣(qù)事(或。

　　。

　　奇闻(wén)趣事)提出中心论点或引出中心论题。

　　也起到吸引读者往下读的作(zuò)用,增强了论(lùn)述的趣味性。

　　 2,议论(lùn)文结尾的作用(yòng)

　　 A,总结全(quán)文(wén),点明中心论点

　　 B,补充论(lùn)述,使论证完备严谨(jǐn),避免片面性。

　　 C,照(zhào)应开头(tóu)或题目,强化中心论点(diǎn)

　　 D,强调中(zhōng)心论点,激励(lì)号召(zhào)人人们。

　　。

三、文(wén)章结尾的基(jī)本要求

　　 1、结尾要(yào)顺应(yīng)文(wén)章内容(róng)的冲山袜发展(zhǎn)

　　文章(zhāng)是反映客观事物的,客观事(shì)物(wù)是千变万化的,反映千变(biàn)万(wàn)化的客观(guān)事物的文章形式也是多种多样的。

　　以小学生(shēng)作文(wén)为例,有记(jì)叙文(wén)、说明文、应用文、议(yì)论文等文体类型。

　　记叙文(wén)又可以大致地(dì)分成记人的(de)、叙事的、写景(jǐng)的、状物的种种类别,因此,文章不能用同一形式结尾。

　　至于(yú)应(yīng)该采用什(shén)么方式,我(wǒ)们认为,要(yào)顺应文章(zhāng)内容散激(jī)的发展,不能(néng)为(wèi)结尾而结尾(wěi)。

　　有些同学在(zài)阅(yuè)读别人文章时(shí),觉得(dé)有些文章的结尾很有特色,非常喜欢(huān),也想学(xué)一(yī)学,这种愿望很(hěn)好,但(dàn)是还(hái)要注意,你写(xiě)一(yī)篇文章用哪种(zhǒng)方式结(jié)尾,要根据文(wén)章(zhāng)内(nèi)容(róng)的发展(zhǎn)来确定(dìng)。

　　在我们学习过(guò)的(de)文章中,结尾的方(fāng)法是多种多样的,有的是事情写(xiě)完了,文章也就自然结尾(wěi)了(le),不需要再去(qù)说什么(me)多余的话;有(yǒu)的是(shì)文章快写(xiě)完了(le),作者考虑(lǜ)到在结尾(wěi)的(de)时(shí)候有必要对全文进行一下(xià)总结,写上几句(jù)概括性(xìng)的话来收束(shù)全篇;有的人在文章结尾时恰到(dào)好处(chù)地(dì)通过某(mǒu)种途径把文章的中心点(diǎn)明;也有的人爱在文章的结尾处(chù)说(shuō)几句耐人寻(xún)味(wèi)的话,既能(néng)做到(dào)水(shuǐ)到渠成,又给(gěi)我(wǒ)们留世界四大文化名人是哪4个，世界四大文化名人不包括谁下想像的余(yú)地;有的(de)人写(xiě)文章(zhāng)时充分表达了自己(jǐ)的感情,同时自己在写作(zuò)过程中被自己表达(dá)的感情所感染,情不自禁地在文章结尾时抒起情来;也有的人写(xiě)到文章结(jié)尾(wěi)处,回(huí)应前文(wén),和文(wén)章的(de)标题或者文章的开头(tóu)联系起来考(kǎo)虑,使人感(gǎn)到首尾圆合,浑然一体。

　　有的结尾(wěi)以小(xiǎo)见大,初(chū)看不起眼,细想却很深刻;有的结尾话虽说完(wán)意却未(wèi)完(wán),使你还得好(hǎo)好去(qù)想(xiǎng)一想……文章的(de)结尾多种多样,不(bù)一(yī)而足。

　　但是,不管怎样,都应做(zuò)到顺应文章内(nèi)容的发展,不(bù)能抛开前(qián)面的(de)内容为结尾而标(biāo)新立异(yì)。

　　要知道,马尾巴只有长(zhǎng)在马的(de)屁股(gǔ)上甩起来才显(xiǎn)得精神(shén),如果在(zài)老母鸡的(de)屁股(gǔ)上(shàng)安上(shàng)马尾巴,那必然是非常难看的。

　　我们来(lái)看看小(xiǎo)学语文教(jiào)材《穷人》的结尾:

　　怎么办?渔夫皱起眉,他的脸变得(dé)严肃、忧虑(lǜ)。

　　“嗯,是个问题!”他搔搔后脑(nǎo)勺(sháo)说,“嗯,办?得把他们(men)抱来,同死人呆在一起怎么(me)行!哦,我们(men),我们总能熬(áo)过(guò)去的!快去!别等他们醒来。

　　”但桑(sāng)娜坐着一(yī)动不(bù)动。

　　 “你怎么(me)啦?不愿意(yì)吗?你(nǐ)怎么(me)啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在这(zhè)里啦(la)。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　《穷人》选(xuǎn)自俄国著名作家(jiā)列夫(fū)托尔斯泰(tài)的(de)作品,记叙的是一位渔夫(fū)和他的妻子桑娜同(tóng)情、关心(xīn)一(yī)位叫西蒙的邻居,在她死后收(shōu)养她的两个孩子(zi)的事,反映了沙俄时代渔民(mín)的生活(huó)状况,歌颂了他们美好(hǎo)的心(xīn)灵和高尚的道德品(pǐn)质。

　　文(wén)章的结尾(wěi)处集中反映(yìng)了渔夫的(de)心灵和道德品(pǐn)质,似乎在桑(sāng)娜身上没有(yǒu)多用笔(bǐ)墨,实(shí)际上,文(wén)章的(de)前面(miàn)已经写了桑娜:

　　桑娜(nà)用头巾(jīn)裹住世界四大文化名人是哪4个，世界四大文化名人不包括谁睡着的孩子(zi),把(bǎ)他们抱(bào)回家。

　　她(tā)的心跳得厉害。

　　她自己也不知道为什么(me)要这样做,但是她觉得非这样做不可。

　　 “……为(wèi)什(shén)么把(bǎ)他们抱过来啊?……他会(huì)揍(zòu)我(wǒ)的!那(nà)也活该,我自作自受”……“嗯,伊揍我一顿也好(hǎo)!”

　　不难看出,文章结尾时(shí)桑娜的心(xīn)里特别宁静,作(zuò)者(zhě)为(wèi)什(shén)么不在桑娜身上多花(huā)笔墨,因为,已(yǐ)经没有(yǒu)必要(yào);文章的中心意(yì)思已经得到了充分表现。

　　假如说,作者此时再对(duì)渔夫夫(fū)妇大加一番赞颂,就会(huì)使人感(gǎn)到多(duō)余。

　　 2、结尾要有助于读者理解全文

　　一篇文章应该(gāi)是一个(gè)整体。

　　至于我们(men)说的开头,结尾(wěi)……都(dōu)是在这个(gè)整体之中的,之所以要分开来说(shuō),是因为(wèi)为了叙(xù)述的方便。

　　文章的结尾在内(nèi)容上、结构上要收(shōu)束全篇,对(duì)全篇(piān)要有定局、总括(kuò)、回应(yīng)、深化(huà)的作(zuò)用(yòng)。

　　一(yī)般写人(rén)的文章,结尾要落实到人的思想品质和(hé)性格特征(zhēng)上(shàng)来;一(yī)般写事的(de)文章(zhāng),结尾要落(luò)实到事情(qíng)的意(yì)义和作用上来。

　　不管什么(me)情况,读者从标题(tí)到文(wén)章结束看过(guò)一遍之后,应(yīng)该有一种整体感(gǎn),应该(gāi)使(shǐ)人感到,文章的结尾和(hé)文章的标题、文章的(de)开头(tóu)以及文章的中间(jiān)部分,是密切相联系的,都(dōu)与(yǔ)这世界四大文化名人是哪4个，世界四大文化名人不包括谁篇(piān)文章的中心密(mì)不可分。

　　在全篇文(wén)章中,文(wén)章结尾是不可缺少的。

　　如(rú)果某(mǒu)篇文(wén)章的结尾使人读过之后(hòu)感到是多余的,或者感到它(tā)与前面的部分(fēn)不和谐,不统一,破坏了文章的(de)完整性,那就不是好的(de)结尾了(le)。

　　小学语文教材《田寡妇看瓜(guā)》的结尾值得我们学(xué)习:

　　田寡妇(fù)也(yě)无心再去看她的(de)南瓜了(le)。

　　赵树(shù)理的《田寡妇看(kàn)瓜》反映的(de)是中国共产(chǎn)党领导的土(tǔ)地改革使中国农(nóng)村(cūn)发生了翻(fān)天(tiān)覆地的变(biàn)化(huà)。

　　土改前,南坡庄只有半亩园(yuán)地的田寡妇年年(nián)都种南瓜,年(nián)年都要去看瓜,因(yīn)为村里的(de)穷人(rén)无土(tǔ)地,无法生活,只得偷瓜(guā)充饥。

　　地主势(shì)力大,无人敢偷;最怕人(rén)偷的(de)是田(tián)寡妇家的瓜(guā),因(yīn)此田寡妇只好天天去看瓜。

　　土改后,穷人分得了(le)土地(dì),家家(jiā)种了(le)瓜,可(kě)田(tián)寡(guǎ)妇还(hái)是抱着老黄(huáng)历天天去(qù)看瓜(guā),孩子劝阻(zǔ)她也不信(xìn),以后生病(bìng)没(méi)有去看(kàn)瓜,园中也(yě)无事,三五(wǔ)天(tiān),上(shàng)十天(tiān)不去,也(yě)无事,她就打(dǎ)算不再看瓜了;收(shōu)获的(de)一天见秋生家拉了一(yī)车(chē)瓜,弄清了原委,就“无心再去(qù)看(kàn)她(tā)的南瓜了(le)。

　　”这样(yàng)的结尾和(hé)文章的标(biāo)题、文章的前后内容一起构成了一篇结构紧凑、内容完整、和谐统一的(de)艺术整(zhěng)体(tǐ),使作者所要表(biǎo)达的主(zhǔ)题(tí)得到(dào)充分表(biǎo)达(dá)。

　　这样(yàng)的结尾对于全篇内容和(hé)结(jié)构的完整都起(qǐ)到了总括的(de)作用。

　　 3、文章结尾要充(chōng)实有(yǒu)力

　　阿托(tuō)尔斯泰说过,好(hǎo)的结(jié)尾“就是当(dāng)读者把作品读(dú)完之后,有(yǒu)使他翻(fān)开(kāi)第一页(yè)来(lái)重新去读它的力(lì)量”。

　　中国(guó)古代(dài)的(de)作(zuò)家也要求写诗、作文要做到(dào)“凤头、猪肚(dù)、豹尾”,结(jié)尾要充实(shí)有(yǒu)力(lì)。

　　不管用哪种方(fāng)法(fǎ)结尾(wěi),要想使文章充实有力,篇幅不(bù)宜过长,语(yǔ)言应该精(jīng)炼,内容要(yào)紧(jǐn)扣中心。

　　我们(men)先看小学语文教材(cái)《抢险》的(de)结尾:

　　黎明的时候(hòu),决(jué)口终(zhōng)于(yú)合龙了。

　　人们都兴高采烈地欢呼起来。

　　《抢险(xiǎn)》的结尾短短的一段只有24个字,说了(le)两层(céng)意思:一层是(shì)决口合龙了(le),另一层是人们欢呼(hū),显(xiǎn)得充实有力。

　　山洪爆(bào)发,河堤决口,险情发生,大家(jiā)同心(xīn)协力,堵堤排险,挑灯夜战,终于在黎明使(shǐ)决(jué)口合龙,兴高采(cǎi)烈地欢呼起来。

　　这样不仅结尾自(zì)然,同时又紧扣中心。